Unidad 1
Los institutos de formación superior en música, terciarios y universitarios del país, cuáles son los más importantes, su ubicación y las carreras que imparten.
Los centros culturales, teatros oficiales y los museos más importantes de la ciudad su ubicación, características y actividades que desarrollan.
Los medios de comunicación que difunden esas actividades a través de la televisión abierta y pública, cuáles son los canales, emisoras, diarios, otras publicaciones e Internet.
Unidad 2
El posromanticismo en la música y su contexto cultural y social. El sinfonismo a partir de Mahler y Bruckner. La ruptura con el pasado a través de las vanguardias artísticas, el impresionismo en Francia y Debussy. El expresionismo en Alemania a través de las primeras óperas de Ricardo Strauss y de la Escuela de Viena después. El atonalismo y el dodecafonismo. La música eléctronica y experimental.
Unidad 3
¿Cómo se dieron las corrientes artísticas señaladas en la unidad anterior en nuestro país?
Los músicos nacionalistas en la música instrumental y en la ópera. Héctor Panizza, Alberto Williams, Felipe Boero, Julián Aguirre.
El tránsito a la modernidad y el grupo Renovación. Juan José Castro, obra y significación. Alberto Ginastera, lo mismo y su proyección internacional a través del Instituto Di Tella. Juan Carlos Paz y la agrupación Nueva Música. Los contemporáneos Gerardo Gandini. El Centro de Experimentación del Teatro Colón.
Unidad 4
La música popular contemporánea en nuestro país a partir del folklore, tango, jazz, melódico y el rock. Principales representantes, corrientes y estilos que se hayan destacado por la calidad y significación de sus contenidos musicales y letras. Cuáles son las más emblemáticas de nuestra ciudad o de alguna otra región de nuestro país.
IMPORTANTE
1) EN TODOS LOS CASOS ELEGIR UN TEMA Y PREPARARLO ESPECIALMENTE.
2) A CONTINUACIÓN SE HARÁN ALGUNAS PREGUNTAS CONCEPTUALES SOBRE EL RESTO DEL PROGRAMA.
Ambas instancias son necesarias para aprobar. Para los exámenes libres, es obligatorio y eliminatorio: primero un desarrollo escrito para luego seguir con el coloquio. No dejar para último momento, estamos a partir de febrero y durante el período de clases en nuestro horario correspondiente.
HISTORIA
Historia Institucional de la Argentina desde 1810 hasta la Actualidad
CONTENIDOS CONCEPTUALES
UNIDAD N° 1 ETAPAS REVOLUCIONARIAS A LAS AUTONOMIAS PROVINCIALES (1810 - 1820) -· Causas que provocaron la Revolución de Mayo.· Junta Grande· Primer y Segundo Triunvirato (Asamblea del Año XIII)· Directorio· Congreso de Tucumán.· Constitución de 1819· Crisis del año 1820
UNIDAD N° 2 AUTONOMIAS PROVINCIALES - PERÍODO ROSISTA (1820-1852) · Período de autonomías provinciales.· Reformas del Partido del Orden· Ley Fundamental – Constitución de 1826· Gobierno de Dorrego – Convención Nacional· Surgimiento y caída del rosismo.
UNIDAD N° 3: ORGANIZACIÓN DEL ESTADO NACIONAL (1852-1880)· Confederación Argentina.· Acuerdo de San Nicolás· Consolidación Institucional (1853)· Pacto de San José de Flores· Mitre el afianzamiento del liberalismo· Sarmiento presidente sin partido.· Avellaneda Federalización de Buenos Aires.-
UNIDAD N° 4: LA REPÚBLICA CONSERVADORA (1880 a 1914)· La organización del Régimen Oligárquico.· Unicato· Integración de la Argentina en el Contexto Internacional· Ley Roque Saenz Peña
UNIDAD N° 5: PERÍODO RADICAL - RESTAURACIÓN CONSERVADORA(1914-1946)· La ampliación de la Democracia.· Fractura del Radicalismo y Golpe de Estado.
UNIDAD N° 6: EXPERIENCIA PERONISTA- DE LA DICTADURA AL RETORNO DE LA DEMOCRACIA (1946 a la ACTUALIDAD)· Origen y desarrollo del Peronismo.· Sucesivos gobierno pendulares.· Participación política en la nueva democracia.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE· Durante el año lectivo se realizarán:· Investigación de temas a designar.· Análisis críticos de textos vivos.· Debate permanente en base a lo trabajado en clase.· Proyección de filmes, cortos, etc.
EVALUACIÓN Para la aprobación de la materia los alumnos deberán cumplir con los trabajos y evaluaciones requeridos. Además se atenderá a la asistencia a las clases de la materia, su participación en el trabajo grupal, como así también en los trabajos individuales.
CONTENIDOS CONCEPTUALES
UNIDAD N° 1 ETAPAS REVOLUCIONARIAS A LAS AUTONOMIAS PROVINCIALES (1810 - 1820) -· Causas que provocaron la Revolución de Mayo.· Junta Grande· Primer y Segundo Triunvirato (Asamblea del Año XIII)· Directorio· Congreso de Tucumán.· Constitución de 1819· Crisis del año 1820
UNIDAD N° 2 AUTONOMIAS PROVINCIALES - PERÍODO ROSISTA (1820-1852) · Período de autonomías provinciales.· Reformas del Partido del Orden· Ley Fundamental – Constitución de 1826· Gobierno de Dorrego – Convención Nacional· Surgimiento y caída del rosismo.
UNIDAD N° 3: ORGANIZACIÓN DEL ESTADO NACIONAL (1852-1880)· Confederación Argentina.· Acuerdo de San Nicolás· Consolidación Institucional (1853)· Pacto de San José de Flores· Mitre el afianzamiento del liberalismo· Sarmiento presidente sin partido.· Avellaneda Federalización de Buenos Aires.-
UNIDAD N° 4: LA REPÚBLICA CONSERVADORA (1880 a 1914)· La organización del Régimen Oligárquico.· Unicato· Integración de la Argentina en el Contexto Internacional· Ley Roque Saenz Peña
UNIDAD N° 5: PERÍODO RADICAL - RESTAURACIÓN CONSERVADORA(1914-1946)· La ampliación de la Democracia.· Fractura del Radicalismo y Golpe de Estado.
UNIDAD N° 6: EXPERIENCIA PERONISTA- DE LA DICTADURA AL RETORNO DE LA DEMOCRACIA (1946 a la ACTUALIDAD)· Origen y desarrollo del Peronismo.· Sucesivos gobierno pendulares.· Participación política en la nueva democracia.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE· Durante el año lectivo se realizarán:· Investigación de temas a designar.· Análisis críticos de textos vivos.· Debate permanente en base a lo trabajado en clase.· Proyección de filmes, cortos, etc.
EVALUACIÓN Para la aprobación de la materia los alumnos deberán cumplir con los trabajos y evaluaciones requeridos. Además se atenderá a la asistencia a las clases de la materia, su participación en el trabajo grupal, como así también en los trabajos individuales.
FILOSOFIA
UNIDAD I - CONCEPTO DE FILOSOFÍA
Breve nociones de Lógica y Metodología de las Ciencias. Concepto de Filosofía. El saber humano. Saber vulgar y saber crítico: Filosofía y Ciencia. Rasgos esenciales del conocimiento filosófico. La filosofía como actitud vital.- El hombre en la filosofía actual. Introducción a los problemas filosóficos: metodología – lógica -Gnoseología – metafísica - ética – epistemología – antropología.- La filosofía en la Argentina.
UNIDAD II - EL PROBLEMA FILOSÓFICO EN LA ANTIGÜEDAD
La filosofía Griega: Heráclito Parménides. El atomismo. El siglo de Pericles: los sofistas. Sócrates y los Conceptos.Platón y el Mundo de las Ideas.Aristóteles. El mundo de las Sustancias.Epicúreos - Estoicos - Escépticos - Eclécticos.
UNIDAD III - EL PROBLEMA FILOSÓFICO EN LA EDAD MEDIA.-
Conjunción de la idea judeo-cristiana con el neoplatonismo deSan AgustínRazón y fe. Santo Tomás.-
UNIDAD IV - EL PROBLEMA FILOSÓFICO EN LA EDAD MODERNA
El racionalismo cartesiano.-El empirismo inglés.-El idealismo trascendental
UNIDAD V - EL PROBLEMA DE LA EDAD CONTEMPORÁNEA
El idealismo dialéctico.- El materialismo dialéctico.-El positivismo.- El existencialismo
La fenomenología
UNIDAD VI - EL PROBLEMA DE LA POSTMODERNIDAD
Sociedad post industrial y cultura postmoderna.-
Las ideas de post modernidad
BIBLIOGRAFÍA GENERAL:
CARPIO, Adolfo P.: “Principios de Filosofía” Editorial Glauco
OBIOLS, Guillermo A. “Lógica y Filosofía” Editorial Kapelusz
FRASSINETTI de GALLO – SALATINO de KLEIN: “Filosofía” A- Z Editora
FERRATER MORA, José: “Diccionario de Filosofía” Editorial Sudamericana
FERRY, Luc: “Aprender a Vivir” Editorial Taurus
VERNANT: “Los Orígenes del Pensamiento Griego” Editorial Paidós
Breve nociones de Lógica y Metodología de las Ciencias. Concepto de Filosofía. El saber humano. Saber vulgar y saber crítico: Filosofía y Ciencia. Rasgos esenciales del conocimiento filosófico. La filosofía como actitud vital.- El hombre en la filosofía actual. Introducción a los problemas filosóficos: metodología – lógica -Gnoseología – metafísica - ética – epistemología – antropología.- La filosofía en la Argentina.
UNIDAD II - EL PROBLEMA FILOSÓFICO EN LA ANTIGÜEDAD
La filosofía Griega: Heráclito Parménides. El atomismo. El siglo de Pericles: los sofistas. Sócrates y los Conceptos.Platón y el Mundo de las Ideas.Aristóteles. El mundo de las Sustancias.Epicúreos - Estoicos - Escépticos - Eclécticos.
UNIDAD III - EL PROBLEMA FILOSÓFICO EN LA EDAD MEDIA.-
Conjunción de la idea judeo-cristiana con el neoplatonismo deSan AgustínRazón y fe. Santo Tomás.-
UNIDAD IV - EL PROBLEMA FILOSÓFICO EN LA EDAD MODERNA
El racionalismo cartesiano.-El empirismo inglés.-El idealismo trascendental
UNIDAD V - EL PROBLEMA DE LA EDAD CONTEMPORÁNEA
El idealismo dialéctico.- El materialismo dialéctico.-El positivismo.- El existencialismo
La fenomenología
UNIDAD VI - EL PROBLEMA DE LA POSTMODERNIDAD
Sociedad post industrial y cultura postmoderna.-
Las ideas de post modernidad
BIBLIOGRAFÍA GENERAL:
CARPIO, Adolfo P.: “Principios de Filosofía” Editorial Glauco
OBIOLS, Guillermo A. “Lógica y Filosofía” Editorial Kapelusz
FRASSINETTI de GALLO – SALATINO de KLEIN: “Filosofía” A- Z Editora
FERRATER MORA, José: “Diccionario de Filosofía” Editorial Sudamericana
FERRY, Luc: “Aprender a Vivir” Editorial Taurus
VERNANT: “Los Orígenes del Pensamiento Griego” Editorial Paidós
GEOGRAFIA
INTRODUCCIÓN
A) Límites y fronteras. B) Cuestiones de límites. C) Áreas de frontera: ciudades gemelas y pasos fronterizos.
UNIDAD I – LA POBLACIÓN Y LOS ASENTAMIENTOS
Distribución, densidad, crecimiento (Censos), composición y dinámica poblacional: pirámides de población. Condiciones de vida y satisfacción de necesidades. Formas de medición de la pobreza. Población urbana y rural. Movilidad territorial: etapas migratorias.El Sistema Urbano. Las ciudades: localización, tamaño, funciones, flujos e intercambios. La Ciudad Autónoma de Buenos Aires y el AMBA (Área Metropolitana de Buenos Aires).Los asentamientos rurales.
UNIDAD II – EVOLUCIÓN ECONÓMICA
Etapas económicas: la etapa colonial, la Argentina independiente, el modelo agroexportador, sustitución de importaciones, el modelo de apertura económica y privatizaciones. La Deuda Externa. Los nuevos escenarios económicos. La reforma neoliberal. La globalización. Empresas transnacionales y grupos económicos. Acuerdos económicos.
UNIDAD III – LAS ACTIVIDADES PRIMARIAS
A) AGRICULTURA:Tipos de sistemas agropecuarios. Tipos de cultivos: cereales, olegaginosas, cultivos industriales. Los circuitos productivos de la caña de azúcar, del algodón y de la vid.
B) GANADERÍAEvolución histórica de la ganadería. Ganados bovino, ovino y equino, distribución territorial.
C) ACTIVIDAD FORESTALCaracterísticas de la producción forestal. Distribución espacial: especies por regiones. La Ley de Bosques.
D) ACTIVIDAD PESQUERAMarítima y fluvial. Potencial pesquero y protección de fauna ictícola.
E) MINERÍAEvolución histórica de la minería. Ubicación de yacimientos: hierro, carbón, gas y petróleo. Explotación de minerales e impacto ambiental.
UNIDAD IV – ENERGÍA
Energía atómica. Objetivos de la CNEA (Comisión Nacional de Energía Atómica)Recursos hidroeléctricos: CentralesEnergía térmica, geotérmica y energías alternativas.
UNIDAD V – ACTIVIDADES INDUSTRIALES
Evolución y localización. Complejos industriales: siderúrgico, petroquímico, metalúrgico, agroindustrias.
UNIDAD VI – MEDIOS DE TRANSPORTE Y COMUNICACIONES
Redes de transporte: rutas. Transporte automotor, ferroviario y aéreo. Navegación fluvial y marítima. Puertos.Medios de comunicación.
OBJETIVOS:
Expectativas de logros:-Caracterizar marcos sociales y económicos de la Argentina-Seleccionar fuentes de información adecuadas en relación con el carácter de los problemas y cuestiones identificadas.-Analizar la influencia de los procesos históricos y las decisiones del Estado en la conformación territorial.-Interpretar mapas, fotografías satelitales, cartas, gráficos, esquemas y estadísticas.-Elaborar trabajos.
Contenidos actitudinales:
-Valoración de las riquezas naturales y culturales de la Argentina-Despertar interés por las cuestiones socio-económicas.-Respetar el pensamiento ajeno y el conocimiento de otros.-Solidaridad ante los problemas de la comunidad.-Disposición para acordar, aceptar y respetar normas.
Bibliografía a consultar:
1)Echeverria, M.; Capuz, S.: Geografía. La Argentina y el MERCOSUR. Buenos Aires Ed.AZ.2002
2) Carlevari, R. La Argentina. Geografía humana y económica. Bs.As.Grupo Guía.2004
3) Reboratti, C. y otros: La Argentina, el territorio y su gente. Bs.As., Ed.Tinta Fresca, 2006
4) Una Geografía de la Argentina para pensar. Bs.As. Ed.Kapelusz, 2008
A) Límites y fronteras. B) Cuestiones de límites. C) Áreas de frontera: ciudades gemelas y pasos fronterizos.
UNIDAD I – LA POBLACIÓN Y LOS ASENTAMIENTOS
Distribución, densidad, crecimiento (Censos), composición y dinámica poblacional: pirámides de población. Condiciones de vida y satisfacción de necesidades. Formas de medición de la pobreza. Población urbana y rural. Movilidad territorial: etapas migratorias.El Sistema Urbano. Las ciudades: localización, tamaño, funciones, flujos e intercambios. La Ciudad Autónoma de Buenos Aires y el AMBA (Área Metropolitana de Buenos Aires).Los asentamientos rurales.
UNIDAD II – EVOLUCIÓN ECONÓMICA
Etapas económicas: la etapa colonial, la Argentina independiente, el modelo agroexportador, sustitución de importaciones, el modelo de apertura económica y privatizaciones. La Deuda Externa. Los nuevos escenarios económicos. La reforma neoliberal. La globalización. Empresas transnacionales y grupos económicos. Acuerdos económicos.
UNIDAD III – LAS ACTIVIDADES PRIMARIAS
A) AGRICULTURA:Tipos de sistemas agropecuarios. Tipos de cultivos: cereales, olegaginosas, cultivos industriales. Los circuitos productivos de la caña de azúcar, del algodón y de la vid.
B) GANADERÍAEvolución histórica de la ganadería. Ganados bovino, ovino y equino, distribución territorial.
C) ACTIVIDAD FORESTALCaracterísticas de la producción forestal. Distribución espacial: especies por regiones. La Ley de Bosques.
D) ACTIVIDAD PESQUERAMarítima y fluvial. Potencial pesquero y protección de fauna ictícola.
E) MINERÍAEvolución histórica de la minería. Ubicación de yacimientos: hierro, carbón, gas y petróleo. Explotación de minerales e impacto ambiental.
UNIDAD IV – ENERGÍA
Energía atómica. Objetivos de la CNEA (Comisión Nacional de Energía Atómica)Recursos hidroeléctricos: CentralesEnergía térmica, geotérmica y energías alternativas.
UNIDAD V – ACTIVIDADES INDUSTRIALES
Evolución y localización. Complejos industriales: siderúrgico, petroquímico, metalúrgico, agroindustrias.
UNIDAD VI – MEDIOS DE TRANSPORTE Y COMUNICACIONES
Redes de transporte: rutas. Transporte automotor, ferroviario y aéreo. Navegación fluvial y marítima. Puertos.Medios de comunicación.
OBJETIVOS:
Expectativas de logros:-Caracterizar marcos sociales y económicos de la Argentina-Seleccionar fuentes de información adecuadas en relación con el carácter de los problemas y cuestiones identificadas.-Analizar la influencia de los procesos históricos y las decisiones del Estado en la conformación territorial.-Interpretar mapas, fotografías satelitales, cartas, gráficos, esquemas y estadísticas.-Elaborar trabajos.
Contenidos actitudinales:
-Valoración de las riquezas naturales y culturales de la Argentina-Despertar interés por las cuestiones socio-económicas.-Respetar el pensamiento ajeno y el conocimiento de otros.-Solidaridad ante los problemas de la comunidad.-Disposición para acordar, aceptar y respetar normas.
Bibliografía a consultar:
1)Echeverria, M.; Capuz, S.: Geografía. La Argentina y el MERCOSUR. Buenos Aires Ed.AZ.2002
2) Carlevari, R. La Argentina. Geografía humana y económica. Bs.As.Grupo Guía.2004
3) Reboratti, C. y otros: La Argentina, el territorio y su gente. Bs.As., Ed.Tinta Fresca, 2006
4) Una Geografía de la Argentina para pensar. Bs.As. Ed.Kapelusz, 2008
FISICA
COLEGIO N° 15 “REVOLUCIÓN DE MAYO”
PROGRAMA DE FÍSICA
CURSO: QUINTO AÑO
AÑO: 2010
ESPECIALIDADES: FÍSICO-MATEMÁTICA, CIENCIAS BIOLÓGICAS Y BACHILLER
COMÚN.
Bibliografía: FISICA CONCEPTUAL – Hewitt. Editorial Addison Wesley.
FISICA V. C.Miguel. Editorial EL ateneo.
FISICA II Fernández- Galloni. Editorial Nigar.
FISICA V . Tricárico – Bazo. Editorial AZ.
FISICA II. Castiglioni, Perazzo, Rela. Editorial Troquel.
Contenidos
Óptica Física. La luz. Propagación. Velocidad de la luz: aplicaciones. Fotómetros: aplicaciones.
Objetivos
Conocer las teorías de la luz. Aplicar concepto de velocidad de la luz en situaciones problemáticas. Calcular iluminación producida por una fuente luminosa.
Unidad 2:
Contenidos
Reflexión de la luz. Leyes. Espejos: planos y esféricos. Formación de imágenes: gráfica y analíticamente.
Objetivos
Graficar la formación de imágenes en distintos espejos. Diferenciar entre imagen virtual y real. Interpretar los resultados del analítico.
Unidad 3:
Contenidos
Refracción de la luz. Leyes. Láminas de caras paralelas. Prismas: aplicaciones. Dispersión y recomposición de la luz. Hipótesis de Newton y Huyghens.
Objetivos
Aplicar en la resolución de problemas conceptos de desplazamiento que sufre un rayo de luz. Hallar índices de refracción para distintos medios.
Unidad 4:
Contenidos
Lentes. Distintos tipos. Potencia. Lentes convergentes y divergentes: formación de imágenes.
Objetivos
Graficar la formación de imágenes de distintos tipos de lentes. Interpretar la resolución analítica.
Unidad 5:
Contenidos
Magnetismo. Imanes naturales y artificiales. Ley de Coulomb. Campo magnético. Líneas de fuerzas. Campo magnético terrestre. Declinación e inclinación magnética.
Objetivos
Comprender concepto de inducción de campo magnético terrestre. Relacionar vector inducción y ángulos de declinación e inclinación
Unidad 6:
Contenidos
Electricidad. Electrostática: Electricidad por Frotamiento e Inducción. Pilas Corriente Eléctrica: Intensidad de corriente: unidades. Diferencia de potencial y fuerza electromotriz: unidades y problemas de aplicación. Resistencia eléctrica. Ley de Ohm. Circuitos eléctricos. Conexiones en serie y en paralelo. Resolución de problemas.
Objetivos
Aplicar concepto de fuerza eléctrica y campo eléctrico en la resolución de problemas. Comprender conceptos de diferencia de potencial y fuerza electromotriz. Resolver circuitos eléctricos.
QUIMICA ORGANICA
AÑO: 2007
CONTENIDOS CONCEPTUALES :
UNIDAD Nº 1: Sustancias orgánicas. Elementos, Características. Propiedades Análisis Inmediato. Análisis elemental Cualitativo y Cuantitativo. Composición centesimal. Determinación de las Fórmulas mínima y molecular. El átomo de carbono: Propiedades. Características.-
UNIDAD Nº 2: Hidrocarburos saturados y no saturados. Clasificación. Obtención. Propiedades. Usos. Formuleo y nomenclatura.
Petróleo: composición, extracción y destilación (Topping y Cracking). Petroquímica. Concepto de Isómeros y Polímeros.
UNIDAD Nº 3: Funciones orgánicas oxigenadas: Alcoholes, Aldehídos, Cetonas, Ácidos, Éteres, Esteres, Anhídridos. Clasificación. Obtención. Propiedades. Usos. Formuleo y nomenclatura.
UNIDAD Nº 4: Funciones orgánicas nitrogenadas: Aminas, Amidas, Nitrilos, Clasificación. Obtención. Propiedades. Usos. Formuleo y nomenclatura.
BIBLIOGRAFÍA:
QUÍMICA ORGANICA . Héctor Fernández Serventi – Editorial Losada.
QUÍMICA V. J. O. Milone – Editorial Estrada
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